• English
  • Русский

Виртуальный кружок по развитию письменной речи "Играем словами".

Виртуальный кружок по развитию письменной речи "Играем словами".

Здравствуйте!

Временно Елену Антонову замещает Юлия Бахтина

«Играем словами» - это необычные практические занятия.

Курс «Играем словами» рассчитан как на детей, так и на взрослых, желающих улучшить свою письменную речь. Мы рекомендуем выполнять задания всей семьей, ведь это очень интересно! Совместное выполнение заданий помогает узнать друг друга лучше, сплачивает семью.
Какой уровень подготовки необходим для прохождения курса? Достаточно, если ребенок умеет составлять небольшой текст (минимум 3-4 предложения).
Вы можете составлять свое обучение, как удобно вам: взять одну из ступеней или несколько, брать ступени в предложенном или в произвольном порядке. Вы можете присоединиться к прохождению курса на любой ступени и идти с нами в ногу или «отмотать» обучение назад.
Вы можете заниматься в свободном режиме или придерживаться нашего графика. В случае если вы придерживаетесь графика, после выполнения заданий вы присылаете свои работы, на которые я пишу небольшое резюме.
Если же вы идете вольным шагом, вы можете задавать вопросы в удобное вам время. Впрочем, их могут задавать и те, что работают в установленном графике. 

Авторы курса составляли задания, исходя из следующего:
1. Уметь писать – не значит записывать чужие фразы своей рукой. Владение письменной речью – это умение выражать свои мысли на бумаге.
2. Курс должен быть интересным людям любого возраста и уровня подготовки - от 7 лет и до 99.
3. Выполнение заданий должны развивать не только речь, но и образное мышление, внимание, фантазию, прохождение курса должно расширять кругозор, давать знания из других областей (космос, мир животных и т.д.).

Отдельно хочется подчеркнуть: в задачи курса не входит умение красиво выводить буквы и писать без ошибок. Задания курса «Играем словами» помогут точно и ярко выражать свои мысли на бумаге.

 

Кружок годовой, два задания в месяц (1 и 15 числа)
Уровень сложности: ребенок может написать до половины странички.
Стоимость - 500 рублей за месяц занятий. 

 

Для более четкого представления о том, что же именно мы будем делать на занятиях, продемонстрирую несколько заданий:
1. Представь ситуацию, в которой можно услышать:
• Треск горящих поленьев
• Скрип снега
• Журчание ручья
Опиши эти ситуации.
Обсудите с ребенком каждый из предложенных вариантов. Спросите, какое настроение было у ребенка в тех ситуациях, которые он вспомнил, что он тогда чувствовал, кто был рядом с ребенком, о чем они говорили, что делали. Лишь после обсуждения приступайте к письменному выполнению задания.

2. Какой цвет тебе нравится больше всего? Перечисли как можно больше (не меньше десяти) предметов или живых существ, которые окрашены в этот цвет (или в их окраске встречается выбранный тобой цвет). А теперь напиши рассказ, в котором должны упоминаться все эти десять предметов/живых существ!

Если у ребенка возникнут трудности с написанием рассказа, помогите ему объединить написанные им слова единым сюжетом. Сначала обсудите, как могут быть связаны друг с другом названные предметы. Придумайте сюжет. Задавайте ребенку вопросы: «Какой он был?», «Откуда он появился?», «Что с ним произошло?». Помогите ребенку составить план рассказа, если в этом возникнет необходимость. Кстати, план можно не написать, а нарисовать! Сочините и вы свой рассказ, используя те же слова, что ребенок.

 

Отзывы участников:

"Хотим сказать большое спасибо за занятия по развитию речи. Задания очень интересные, не вызывают у детей отторжения вроде "Раз это ЗАДАНИЕ - делать его не буду". Хотя мои третьеклашки не очень любят писать, но тут не сопротивляются совсем :)"
***
"Мне очень понравился курс, задания интересные, ребенок делает их с большим удовольствием и интересом, что для меня очень важно, потому что с началом школы ранее отстававшие языки среды (немецкий, французский) вышли на первый план.
В прошлом году "в погоне" за русским языком я отдала Таню в субботнюю русскую школу. К сожалению, форма обучения и методы воспитания там были такие, что ребенок стал воспринимать русский как наказание. Отказывалась сама читать, (хотя уже умела), писать. Из русской школы я ее забрала и пыталась как-то поправить положение, но разрыв с немецким/французским с августа (когда начался учебный год в немецкой школе) становился все больше. К новому году по-немецки она уже писала короткие сказки и письма одноклассникам, сама начала брать книжки в школьной библиотеке, по-русски -только подписала открытку бабушке, подписывала свои рисунки. И тут случилось чудо:) в виду курса "Играем словами". Всего 5 занятий и Таня смеется, когда пишет рассказ, играет в речевые игры и говорит: "Давай еще задание сделаем!"
Сама я тоже позанималась с удовольствием, потому что давно уже ничего не писала и разговариваю тоже по-русски не очень много, чувствуется, что речь стала беднее и выразить свою мысль стало трудно.
Большое спасибо за этот курс." (семья из Германии - русский дополнительный, а не основной язык)
***
"Вообще курс нам понравился, интересные задания и замечательно, что подходят для всей семьи, у нас 3 из 5 детей подключались и родители, очень интересно и иногда психотерапевтически :). творчество важно. Планирую заняться курсом в каникулы, когда можно будет выбрать время, учитывая желание детей. Большое вам спасибо за курс, уверена, он нам еще и для младших детей пригодится."

Преподаватель: